2022年9月30日，联合国教科文组织高等教育创新中心（中国深圳）（以下简称“创新中心”）与肯尼亚内罗毕大学（University of Nairobi）正式启动了国际网络教育学院（IIOE）肯尼亚国家中心“肯尼亚高校在线教学法变革:提效课程教学”试点项目。创新中心、内罗毕大学、IIOE肯尼亚国家中心的高校成员、IIOE全球伙伴高校代表共同见证了项目的正式启动。
与会人员合影
该项目是创新中心在全球五个IIOE国家中心（埃及、肯尼亚、尼日利亚、蒙古、马来西亚）开展的“赋能高校教师数字化教学”试点项目之一。项目自2022年9月至2023年1月实施，聚焦于提高肯尼亚高校教师在线混合教学方面的技能，优化肯尼亚高校的在线混合教学实践，赋能IIOE肯尼亚国家中心成为推动高等教育数字化转型的全国性枢纽。内罗毕大学将组织本校包括工程、科学、健康科学等6个STEM相关专业院系及IIOE肯尼亚国家中心的高校伙伴深度参与项目实施，将项目成果推广应用于高校教学创新实践，支持肯尼亚高等教育数字化转型。创新中心为项目提供资金、技术和专业资源支持，促进项目成果和经验在IIOE的全球网络内共享。
内罗毕大学校长Stephen Kiama教授在开场致辞中指出，新冠疫情和社会的发展加速了肯尼亚高等教育机构对数字化转型的需求，以应对疫情带来学习中断的影响，以及培养劳动力市场需要的优质数字型人才。在此背景下，肯尼亚高等教育机构急需建立创新型、 高质量的数字化转型教学机制，为提升高校教师远程教学实践提供技术资源、加强能力建设培训。他强调，高校教师的数字化能力建设是提升高校教学质量的重要环节，IIOE肯尼亚国家中心试点项目将通过能力提升与应用实践，弥补肯尼亚高等教育机构在教师能力与数字化战略愿景之间的差距。他期待肯尼亚内罗毕大学将继续发挥领导作用，在试点项目的推动下持续驱动内罗毕大学的数字化转型，为提高肯尼亚高等教育的公平和普及数字化教学实践做出贡献。
在创新中心IIOE首席专家、中国香港教育大学教育和人类发展学院讲席教授和副院长林质彬教授的主持下，创新中心知识生产与传播中心负责人冯思圆博士和IIOE运营中心负责人兼主任助理吕锋先生分别介绍了项目的背景和框架设计。林质彬教授指出，试点项目本身具有创新性，其设计和实施基于肯尼亚高等教育机构的个性化需求，这将确保项目的可持续性和规模化，他期待试点项目可以优化肯尼亚高校的在线混合式教学实践，并为非洲其他国家提供宝贵经验和可借鉴的优秀实践。
创新中心IIOE首席专家林质彬教授(左一）、知识生产与传播中心负责人冯思圆博士(左二）、
IIOE运营中心负责人兼主任助理吕锋先生(左三）发言
IIOE肯尼亚国家中心项目负责人Justus Inyega教授在启动会上介绍了项目的本地化实施方案。他指出，IIOE肯尼亚国家中心试点项目与肯尼亚国家教育发展战略、内罗毕大学战略规划的愿景高度一致。许多肯尼亚高等教育机构在数字化转型实践中面临教师数字化能力不足、缺乏实施在线混合式教学实践等问题。试点项目将聚焦肯尼亚高校的本地化需求，有组织的开展在线教学法系列培训，并引导与支持高校教师进行在线教学法在学习实践中的应用。培训内容聚焦于在线课程开发、在线课程教学及创新性评估。试点项目通过助教辅导的形式进行，40名参培教师将在10名助教的指导与支持下进行在线教学法培训与实践，促进参培教师充分掌握在线教学法的理论与应用。
IIOE肯尼亚国家中心项目负责人Justus Inyega教授
试点项目助教代表内罗毕大学Luke Odiemo教授表示，大多数肯尼亚高校教师对在线教学法的认知和了解还处在初级阶段，并缺乏在此领域的培训，以助教辅导的形式开展理论与实践相结合的培训，将有助于高校教师更好的掌握在线教学法的应用。同时，作为试点项目助教，他将全力支持试点项目的实施，以系统性提升肯尼亚高校教师的在线教学能力。IIOE肯尼亚国家中心伙伴大学代表，埃格顿大学 Fred N. Keraro教授表示很荣幸能够参与到试点项目中，试点项目将帮助埃格顿大学大学优化其在线教学的机制和方法，提升教师的线上教学技能，促进在线教学的改革。
内罗毕大学Luke Odiemo教授（左） 埃格顿大学 Fred N. Keraro教授（右）
南非大学开放和远程教育Paul Prinsloo教授作为项目专家点评了肯尼亚高等教育数字化转型的机遇与挑战以及项目的适切性。他期待肯尼亚高校能够通过试点项目的开展，识别并建立有利于数字化转型发展的政策环境，赋能教师数字化能力建设，在试点项目的框架下探索适合不同专业领域的在线教学方法，以及普惠、适用、优质的混合教学实践。
南非大学开放和远程教育Paul Prinsloo教授发言
创新中心主任李铭教授在闭幕致辞上特别感谢了各方对IIOE肯尼亚国家中心试点项目的支持。他强调在2022年IIOE轮值主席单位内罗毕大学的领导下，在全球五个IIOE国家中心的“赋能高校教师数字化教学”试点项目都已顺利启动。他指出，高校教师的数字化混合教学能力提升是高等教育数字化转型的核心和基础，IIOE肯尼亚国家中心试点项目将以赋能高校教师在线教学能力和实践为主题，为伙伴大学的教师提供本地化和定制化的培训和资源，并在国际专家的助力下，提升教师数字化教学能力，促进数字化教学实践。 他期待试点项目将为肯尼亚高校提供可借鉴的优秀案例，未来驱动更多肯尼亚、乃至非洲的大学参与到教学数字化转型进程中。
2022年9月30日，联合国教科文组织高等教育创新中心（中国深圳）（以下简称“创新中心”）与肯尼亚内罗毕大学（University of Nairobi）正式启动了国际网络教育学院（IIOE）肯尼亚国家中心“肯尼亚高校在线教学法变革:提效课程教学”试点项目。创新中心、内罗毕大学、IIOE肯尼亚国家中心的高校成员、IIOE全球伙伴高校代表共同见证了项目的正式启动。 与会人员合影 该项目是创新中心在全球五个IIOE国家中心（埃及、肯尼亚、尼日利亚、蒙古、马来西亚）开展的“赋能高校教师数字化教学”试点项目之一。项目自2022年9月至2023年1月实施，聚焦于提高肯尼亚高校教师在线混合教学方面的技能，优化肯尼亚高校的在线混合教学实践，赋能IIOE肯尼亚国家中心成为推动高等教育数字化转型的全国性枢纽。内罗毕大学将组织本校包括工程、科学、健康科学等6个STEM相关专业院系及IIOE肯尼亚国家中心的高校伙伴深度参与项目实施，将项目成果推广应用于高校教学创新实践，支持肯尼亚高等教育数字化转型。创新中心为项目提供资金、技术和专业资源支持，促进项目成果和经验在IIOE的全球网络内共享。内罗毕大学校长St
