一同出席此次会议的教育二类中心还包括:亚太国际理解教育中心 (APCEIU)、区域教育质量和卓越中心 (RCQE)、教育规划与管理研究所（IEPA）、教师教育中心（TEC）和气候教育办公室 (OCE)。亚太国际理解教育中心主任 LIM Hyun Mook 博士致开场辞。他肯定了教科文教育二类中心开展的区域合作、信息传播、政策建议和能力建设等举措对于支持教科文战略优先事项和全球发展议程所起到的重要作用，但另一方面，由于缺乏协调一致的努力，各教育二类中心的全部潜力仍未得到充分释放。随后，各中心代表分别介绍了各自当前的重点工作以及未来的行动计划。

创新中心常务副主任梁建生教授向与会嘉宾重点介绍了中心与教科文系统、全球各次区域发展中国家高校、政府教育部门、国内外信息技术企业和研究机构联合开展的国际网络教育学院（IIOE）、智慧教室、IIOE高校教师微证书项目、联合研究、高等教育数字化先锋案例奖等项目，并邀请与会嘉宾参与创新中心将于12月7-9日在深圳举办的2023“人工智能时代的高等教育变革”IIOE全球伙伴高峰会。

在交流讨论环节，各中心代表围绕资源和网络共享、教师能力建设和专业发展、教育质量保证、教育政策和规划等共同关心的核心议题发掘了潜在的合作可能，并就教科文教育二类中心会议的合办机制进行了交流探讨。