新冠疫情标志着拉丁美洲和加勒比地区高等教育系统的一个重要转折点，随着高等教育的数字化转向，该地区的高等教育机构仍然面临数字访问有限、教育基础设施和数字技能培训等方面的问题。

联合国教科文组织拉丁美洲及加勒比地区国际高等教育研究所（UNESCO IESALC）与联合国教科文组织高等教育创新中心（中国深圳）（以下简称“创新中心”）合作，进行了深入的调查研究，并形成了题为《重塑拉丁美洲及加勒比地区高等教育的数字化格局》的研究报告。该研究项目于2022年5月第三届世界高等教育大会期间正式启动，研究致力于发掘拉丁美洲和加勒比地区高等教育数字化转型的创新潜力，为当地高等教育政策制定者提供实用指导和政策建议。

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通过对阿根廷、智利、巴西和委内瑞拉四国学生以及部分负责高等教育的高级政府官员和全国性大学协会代表的的调查访谈，本报告总结了拉丁美洲和加勒比地区高等教育所面临的重大挑战，包括不稳定的数字网络、较落后的基础设施、教师和学生有限的数字技能等，还介绍了政府、高等教育机构以及其它利益相关方应对这些挑战的举措，如政府对数字基础设施和数字学习工具的投资、大学推出的混合和在线教育项目等。

UNESCO IESALC和创新中心希望通过发布该报告，为主要利益相关方提供政策和实际行动方面的建议，并为更广泛的对话与合作奠定基础，共同推动该地区高等教育的数字化转型，促进联合国可持续发展目标4（教育2030目标）的实现。

报告将于2024年12月4日线上发布，届时来自UNESCO IESALC与创新中心的代表将会介绍报告中的重点内容。发布会还设有答疑环节，我们期待您的参与！

时间:2024年12月4日 22: 00 - 23: 00（北京时间）

地点:线上

语言:西班牙语和英语

注册链接:https://unescoorg.zoom.us/webinar/register/WN_NqqN8ePSRnqLhlNwejIVvw#/registration

教科文组织拉丁美洲及加勒比地区国际高等教育研究所（UNESCO IESALC）

教科文组织拉丁美洲及加勒比地区国际高等教育研究所（UNESCO IESALC）是教科文组织下设的一类机构，于1997年在委内瑞拉加拉加斯成立，旨在帮助各国应对与高等教育相关的挑战。其行动目标是发展该地区成员国在区域、国家和机构层面制定和实施高质量、公平和包容性高等教育政策的能力，从而促进接受高等教育的权利。

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