发布日期：2021.11.15

世界慕课与在线教育大会

背景

新冠肺炎疫情、高等教育和工作场所的数字化转型、学生与学者的国际流动、气候变化等因素正在加速全球高等教育格局的变化。高等教育机构，特别是在发展中国家的高等教育机构，面临着许多挑战。这些挑战包括但不限于如何实施全纳优质的在线混合式教学（OBTL）、如何确保现有课程和评估手段的相关性、如何通过机构能力建设应对这些公平、质量和效率方面的挑战等。内忧外患之下，能力建设对构建迎接未来的高等教育机构和系统至关重要。这些机构和系统能够适应数字技术的快速发展，并时刻准备着抓住机遇，利用这些机会实现公平和优质的高等教育。

联合国教科文组织新发布的报告《一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约》强调了确保终身接受优质教育的权利，和加强教育作为一项公共事业和共同利益的基本原则；在我们向2050年及更远的未来迈进的征程上，教育可为将来数代赋权增能以使其能重新构想未来和更新世界。从更具象的角度来看，这份报告强调了高等院校在教育的未来中从支持研究和科学进步、到成为全球其他利益攸关方的贡献和合作伙伴等方面的关键作用。与此同时，世界银行集团也发布了《引领高等教育:迈向为所有人服务的有韧性的系统》报告，强调了高等教育在绿色和公平经济增长新时代的语境下、重建更美好的家园的重要性。报告拟议的指导框架中，其中一个维度明确提到利用技术提高教学和研究能力的重要性，以应对不断扩大的数字鸿沟的影响。另一个关于公平的维度则呼吁各方采取行动，确保将公平和包容作为建设高效并有相关性的高等教育系统的驱动力。

论坛目标

具体目标包括:

探索实施在线混合式教学在提升高等教育公平性和质量方面的作用、政策、有效性、发展趋势、机遇和挑战。
讨论从在线混合式教学实施过程中吸取的成功实践和经验教训。
讨论全球高等教育利益相关方的角色和职能。
响应政府间组织最新发起的有关全球高等教育的讨论，例如联合国教科文组织的“教育的未来”倡议和世界银行提出的STEERing指导框架，并讨论如何实施相关呼吁和建议。
记录发言人的讨论和回应，并编写成一份咨询简报，提交给联合国教科文组织世界高等教育大会。

时间和地点

链接:

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联系方式

如需咨询任何有关分论坛一的疑问，请联系曾冰然女士 (zengbr@ichei.org)。

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