发布日期：2022.11.21

世界慕课与在线教育大会

背景

不断萌⽣的数字技术给⾼等教育的发展带来了⽆限的可能。在 2022 年举⾏的联合国教育变⾰峰会上，联合国秘书长古特雷斯强调:“如果利用得当，数字⾰命可以成为确保⼈⼈享有优质教育、改变教师教学和学⽣学习的最有⼒⼯具之⼀。”在世界各国、各地的⾼等教育机构中，数字化的应用正在以前所未有的⽅式重塑⾼等教育的育⼈、办学、管理的模式，并为新冠疫情背景下的教育重建提供重要的保障。

⾼等教育的数字化转型离不开教师的数字能⼒与素养。“能⼒”是⼀把开启数字转型发展之门的⾦钥匙。在教育的全流程中普及数字素养、培养和支持教师有效使用技术，是实现教育变⾰的关键⼀步。联合国教科⽂组织在第三届世界⾼等教育⼤会上提出的《超越极限:重塑⾼等教育的新路径》指出，未来⼗年的⾼等教育将与其他教育阶段协同，逐渐融会贯通成⼀个新的⽣态体系，⼤学教师能⼒的数字化转型将成为提升教育质量的重点。因此，在数字时代的⾼等教育中，教师的数字素养对如何实施全纳优质的在线混合式教学(OBTL)、如何利用数字技术重塑现有课程与评估的模式、如何提升机构的数字能⼒建设等有关教育公平、质量和效率的议题起着关键性的作用。

面对数字化转型的⼤势，全球范围内有许多尝试提升教师数字素养、将教师职业同数字化转型趋势联系在⼀起的本地化实践与探索，并成为可供借鉴的宝贵案例。有鉴于此，联合国教科⽂组织⾼等教育创新中⼼（中国深圳）和南⽅科技⼤学将承办 2022 年世界慕课与在线教育⼤会的分论坛四，主题为⾼等教育数字化转型与教师数字素养提升。论坛旨在搭建多⽅交流的平台，邀请来自全球不同区域的教育学者结合研究与实践的具体案例，分享在⾼等教育数字化转型趋势下提升⼤学教师数字素养的经验与思考。

参考议题

• 讨论数字科技发展对⾼等教育⽣态的影响，包括机遇及挑战

• 讨论包括⼤学教师在内的教师数字素养提升的背景、必要性及可⾏⽅法

• 讨论促进⾼等教育数字化转型和提升教师数字素养的国际合作的可能性

• 结合教科⽂及其他国际组织近年发布的教育数字化转型相关研究报告，为当前⼤学教师数字素养提升的学术讨论或理论研究提供具有实践意义的参考意见

时间和地点

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